如何看待北京中小学教师资格考试中的考点“新课程背景下的教学观”

　　报考指南：如何看待教师资格考试中的新课程背景下的教学观

　　1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

　　(1)鼓励学生参与教学。

　　(2)创设智力操作活动。

　　(3)教给学生思维的方法并加强训练

　　2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　(1)知道学生掌握基本的学习过程

　　(2)知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法

　　(3)培养学生良好的学习习惯

　　3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　(1)结论和过程的关系：教学相长。

　　(2)提倡重结论的同时更重过程的意义。

　　4、教学从“关注学科”转向“关注人”

　　(1)以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

　　(2)关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

　　教学观的口诀：四个转向。从以前以教师为中心，到现在以学生为为中心。从以前强调教学生知识，到现在强调教学生学习，培养学生的学习能力。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理。第三，从以前只关注学生学习的结果，到更加注重学生的学习过程，完全反对以前应试教育下“分分分，学生的命根儿”最后，从关注学科知识，到现在关注学生的情感体验和需要。

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