2022年下半年北京教师资格证常考简答题（一）

　　1.20世纪以后教育的特点

　　①教育的终身化 ②教育的全民化③教育的民主化 ④教育的多元化⑤教育技术的现代化

　　[口诀]全民多现身

　　2.简述教育与政治经济制度的关系

　　政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在:

　　①政治经济制度决定着教育目的 ②政治经济制度决定教育的领导权 ③政治经济制度决定看受教育的权利

　　[口诀]两权一目的(两圈一亩地)

　　教育对政治经济制度的影响作用体现在:

　　①教育培养合格的公民和各种政治人才 ②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 ③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设

　　3.简述个体身心发展的一般规律

　　①顺序性人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的过程。因此，教字上要做到循序渐进，不能拔苗助长。

　　②阶段性个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的任务。因此教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，有针对性。

　　③不乎衡性个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，抓住关键期。

　　④互补性个体某一方面的机能受损后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失。个别差异性从群体的角度看，男女具有不同的特点，从个体的角度看，每个人都具有独特性，因此教育的温施教。有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

　　4.学校教育在人的身心发展中主导作用的表现

　　①字校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

　　②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

　　③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

　　④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　[口诀]严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展

　　5、发达国家学制改革发展的主要趋势

　　①义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长

　　②普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

　　③高等教育大众化.普及化

　　④终身教育体系的建构

　　[口决]义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立

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