北京教师资格证面试答辩中如何评价自身优点?
- 时间:
- 2022-01-05 10:42:27
- 作者:
- 吴老师
- 阅读:
- 来源:
- 北京市教师资格网
在回答规定问题和试讲之后,主要形式为:考官根据测评标准,参考考生的表现进行提问,并通过考生作答,快速筛选合适的人才。答辩具有随机性和灵活性,例如考官会想了解考生对幼儿教师的职业认知,或者对于教育教学活动的目标、重难点的把握,亦或是教师的自我评价能力等。
说到“评价自己组织的活动”,大家可能会非常紧张了,这可如何是好?但其实不用紧张,我们只需要自然大方并且客观地说出自己的回答即可,客观评价能够体现出幼儿园教师良好的反思能力。一般大家都会对自己组织的活动不自信,因此说缺点能够说很多,但是说优点却寥寥几句。
针对于大家不会说自身的优点的情况,可以从“教学方法”为例,带领大家进行剖析:
1.若使用到视频、图片、音频、玩偶等直观教具时,可以说评价为“根据幼儿的具体形象思维,采用了直观教学法,生动形象地出示材料,让幼儿直接感知,加深了印象”。
2.若教育教学活动中有集体活动、同时幼儿分成不同的小组进行讨论,和对个别幼儿进行了提问,那则可以评价为“运用到多样化的组织形式——集体、小组和个别,能够在面向全体的同时,尊重幼儿的个别差异,进行因材施教。同时将幼儿分成分成不同小组进行讨论,运用了交流讨论法,可以激发幼儿的思维进行思考,并且促进其与同伴交往,有利于发展其社会性。”
3.若在活动中涉及到幼儿操作图片,或者练习动作等环节时,可以表述为“运用操作法,带领幼儿直接感知、亲身体验,实际操作,有利于积累直接经验,符合幼儿的思维特点”。
4.若在活动中涉及到了角色扮演游戏或者体育游戏等游戏时,可以表述为“游戏是幼儿园活动的基本形式,并且游戏是幼儿最喜爱的活动,运用游戏法寓教于乐,符合幼儿的身心发展规律和年龄特点,让幼儿快乐学习”。
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