北京教师资格证面试结构化六类题型答题技巧之综合分析类

　　综合分析类结构化问答

　　命题规律：

　　1.提问方式上，主要以“怎么看”“谈谈看法”等方式呈现。

　　2.命题素材十分广泛，但主要围绕的有具体教育教学事件、教育现象、政府或学校出台的教育相关政策、决策和规章制度等现象类与教育界的名人名言、教育相关哲理故事、教育原理、人们对教育的个人观点等观点类。

　　3.在具体内容上，可分为两类，即现象类和观点类。

　　观点类问题(提出观点-展开论证-联系自身)：

　　在于考查考生对教育观点的理解与判断，进而判断考生自身的教育理念和现点是否正确，判断考生能否运用正确理念指导教育实践。

　　在回答这类问题时，我们的重点任务是正确充分地阐述对题干蕴含的观点或哲理的理解，并结合自身实际阐述落实手段。

　　现象类问题：

　　1.提出观点：提出观点是综合分析能力展示的核心，提出观点时，考生需要站在教师的角度，结合国情和当前教育发展的现状，来思考与判断题目中这一现象的本质与性质，进而提出观点。

　　提出观点具体包括两部分：一是对这一问题感性认识，即自己的态度，二是对这一问题的理性认识，即这一问题的本质或性质。对于之前频频曝光的幼儿园暴力事件，你怎么看?

　　2.具体分析：提出观点后，我们需要较为充分地对问题进行具体分析。分析时可以是分析原因、分析意义或分析影响。

　　3.解决落实：把对问题的正确认识转化为提出合理的、科学的建议或措施，提出建议或措施时务必要站在教师的角度上。

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