欢迎您访问北京教师资格网! 本站为【学考网】旗下北京教师资格考试民间交流网站,最新教师考试动态请各位考生以北京市教育考试院www.bjeea.cn或当地教育局所示为准。

2020年北京教师招聘考试每日一练试题及答案解析27

来源:
北京教师资格网
作者:
陈老师
发布时间:
2020-05-25 10:11:13

  【导读】近年来,报考北京教师资格证的人员是越来越多,教师招聘考试的内容很多,有少部分考生不知道从哪里下手,为此北京教师资格网准备了2020年北京教师招聘考试每日一练试题及答案解析27。

  1.下列属于内部学习动机的是( )。

  A.为了与外国人沟通学习英语

  B.喜欢听地道的英语

  C.为了通过考试学习英语

  D.为了将来有理想的工作学习英语

  2.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是( )。

  A.建构学习论 B.结构学习沦 C.认识学习论 D.联结学习论

  3.按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。

  A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

  4.遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。

  A.复习策略 B.群体策略 C.形象联想策略 D.元认知策略

  5. “教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学,否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。

  A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

  答案及解析:

  1.B 【解析】根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机,是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣等。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的学习动机。例如,有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知,A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机,只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以,本题的正确答案为B。

  2.A【解析】建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知,题干的主要理论依据是建构学习论。

  3.A【解析】加涅对学习结果进行分类,智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。

  4.C 【解析】形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。

  5.C【解析】在康德看来,人只有通过教育才能成为一个人。

  以上就是关于2020年北京教师招聘考试每日一练试题及答案解析27的相关试题及答案,希望能帮助到你。想要了解更多关于北京教师资格相关资讯,如北京教师资格网上报名、报名时间、考试时间、报考条件等,可以及时关注北京教师资格网