北京小学教师资格面试-小学音乐《牵牛花当喇叭》-答辩
- 时间：
- 2020-03-31 15:52:29
- 作者：
- 万老师
- 阅读：
- 来源：
- 北京市教师资格网
第一题：
学生的上课注意力不集中，作为教师，你会采用哪些方法和手段集中他们的注意力?
【参考答案】
小学生活泼好动、自制力差、注意力保持时间短，这是他们的身心发展特点。作为教师，我会尊重他们的发展特点和教育教学规律，运用多种方法和手段，集中学生的课堂注意力。
1.创设情境，营造浓厚的课堂学习氛围。
学生的特点是注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则会心不在焉。因此，我会利用学生的特点，创设学生喜闻乐见的、富有童趣的生活情境，如“走进花果山”“小小运动会”“快乐校园”等，以此引起学生的学习兴趣，提高学生的注意力。
2.采取直观教学手段。
一方面，由于多媒体具有信息量大，图文声并茂特点，所以非常容易吸引学生的注意力。因此，我会使用多媒体进行教学，强化学生记忆的同时，给学生展现出无限的知识空间，激发学生获取新知识的情感需求。另一方面，我会通过图片展示、实物展示等演示法来帮助学生理解新知识，消化旧知识，进而激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效率。
3.注重动手操作。
我会将教学与具体实践活动密切联系起来，提升学生的学习参与度，以此激发学生的学习主动性，集中他们的注意力。
第二题：
你认为教师怎样才能有效地开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位?
【参考答案】
课堂讨论能够激发学生的思维，锻炼学生独立思考的能力，也是“教师为主导，学生为主体”教学理念的展现。我认为要想做到有效地开展课堂讨论，突出学生主体地位，教师需要做到以下几点：
1.设置合适的讨论问题。并不是所有问题都可以进行讨论，过于简单的效果不佳，太复杂的又不能引起学生讨论的热情，因此问题的设置十分关键。作为老师必须在课前对教学的重难点进行精准分析，掌握学生关心的，感兴趣的话题，并以此设置问题，引起学生兴趣，积极主动的参与整个讨论过程。
2.及时纠正讨论中的问题。老师要善于发挥讨论过程中的引导作用。如当讨论离题时，老师要及时提醒和纠正;当思维活跃、知识面广、表现欲强的学生成为主角，胆小的同学却一言不发时，老师既要肯定积极的同学，也要鼓励其他同学积极发言，让同学们获得均衡的学习锻炼机会。但要注意讨论过程中教师只需起到抛砖引玉的作用，避免过多干预，而是更多的让学生发现问题，解决问题。
3.及时进行总结评价。讨论过后，老师需要对各个小组在讨论过程中出现的问题进行归纳和总结，对好的地方给以表扬，欠缺的地方做出补充，将讨论的成果向学生展示，让学生更加直观的看到自己的收获和不足，以便在下次讨论中能扬长避短，达到课堂讨论真正的目的。
