北京幼儿教师资格：学前儿童推理的发展

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　　要了解思维的间接性和概括性，首先要从思维的概念出发。推理是由一个判断或者几个判断推出另一个新判断的思维形式，它是人们间接认识事物特点和规律的必要手段。

　　推理包括直接推理和间接推理两种。直接推理是由一个前提或判断本身推演出结论或新判断的推理;间接推理是由几个前提或判断推演出某一结论或新判断的推理。3至6岁学前儿童因年龄较小，其对事物的推理能力较低，需要成人的有效引导才能逐渐发展。

　　学前儿童的推理能力，表现在以下几个方面：

　　1.最初的转导推理

　　转导推理是儿童最初的推理，是指从特殊事例到另一个特殊事例的推理。一般情况下，2岁孩子就已经能够进行转导推理，虽然这只是一种类似推理，并不是真正达到了逻辑推理水平，我们通常称之为前概念的推理，但是其对儿童推理的发展起到了重要的奠基作用。以下通过几个例子来帮助大家理解其含义：

　　(1)一个孩子发现山羊会产奶，奶牛也会产奶，因此，他认为山羊就是奶牛。

　　(2)孩子认为世界上最骄傲的动物是金鱼，因为金鱼总是摇头晃尾的。

　　(3)孩子见到梅花鹿的鹿角时会认为如果天天往它头顶上浇水，那树枝一定能长出树叶。

　　由此可见，转导推理是两个特殊事物之间的推理，通常情况下都是不符合客观现实或逻辑的，可能的原因在于：首先，幼儿受年龄的局限，缺乏知识经验;其次，幼儿不能进行分类、概括等概念性思维加工。

　　2.演绎推理

　　演绎推理是从个别到一般的推理。演绎推理有一种较为典型的形式，即三段论，三段论是由大前提、小前提和结论三部分组成，并且每个部分在推理的过程中都出现两次。同样也是根据几个例子帮助大家理解演绎推理：

　　(1)大前提：凡是军人都是爱国的

　　小前提：爸爸是一个军人

　　结论：爸爸是爱国的

　　(2)大前提：矩形是平行四边形

　　小前提：三角形不是平行四边形

　　结论：三角形不是矩形

　　(3)大前提：生命总是会老去

　　小前提：猫是一条生命

　　结论：猫会老去

　　因此，三段论是三个简单的判断，每个概念出现两次，也可以变换成意义相同但是表达不同的说法，大致可以总结为大前提A—B，小前提：C—A，结论：C—B。

　　3.归纳推理

　　归纳推理是一种从个别到一般的推理，从个别事物中总结概括出一般性的、本质的东西。归纳推理包括条件和结论两个成分，由多个条件可以归纳出来一个结论。随着儿童抽象概括能力和类概念的发展，儿童的归纳推理能力才能逐渐发展起来。下面举个例子：

　　条件1：A狗喜欢吃骨头

　　条件2：B狗喜欢吃骨头

　　条件3：C狗喜欢吃骨头

　　结论：狗喜欢吃骨头

　　4.类比推理

　　类比推理是根据两个对象的相似性从其中一个对象的已知特性推出另一个对象也具有该特性的认知活动，它是人类抽象心理过程中的一种重要的认知技能。例如孩子认为书包的书少一点，背起来轻便一些，于是去买东西的时候就拿了一个硬币，认为一个硬币较轻，拿起来方便一些。

　　许多研究表明，领域知识、关系转换以及关系复杂性等是儿童类比推理能力发展的重要影响因素。年龄较小的儿童在类比推理中主要依赖联想，至少在某种程度上用联想来完成类比推理，而年龄较大儿童几乎绝对依赖推理过程，他们认为儿童先发展联想的推理，而后才发展类比推理。

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