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2020年北京教师资格每日一练(二)

来源:
北京教师资格网
作者:
陈老师
发布时间:
2020-05-22 10:06:03
  【导读】近年来,报考北京教师资格证的人员是越来越多,教师招聘考试的内容很多,有少部分考生不知道从哪里下手,为此北京教师资格网准备了2020年北京教师资格每日一练(二),希望对大家有所帮助。

  1.李晓明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。

  A. 马上制止,让李晓明站到讲台边 B. 不予理睬,继续课堂教学

  C. 稍作停顿,批评训斥学生 D. 幽默化解,缓和课堂气氛

  2.( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。

  A. 人的全面发展 B. 教师专业发展

  C. 教师职业道德的发展 D. 以人为本

  3.以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师( )。

  “一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。”

  A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识

  4.物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有( )。

  A.全面发展理念 B.和谐发展理念 C.长善救失意识 D.课程开发意识

  5.教师将自己放在与学生平等的位置上,对待学生一视同仁,倾听不同学生的意见,体现了(  )的新型师生关系。

  A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容

  答案及解析:

  1.D【解析】本题考查教师的教育机智。学生的课堂问题行为是指发生在课堂上的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。如果问题行为不是特别严重,教师最恰当的处理方法是幽默化解,缓和课堂气氛。

  2.B【解析】本题考查教师专业发展的含义。题干所表述的内容即为教师专业发展的含义。

  3.A【解析】本题考查教师观。自我反思是教师以自身的教育教学活动为对象,对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。教师在教学中可以通过审视教学日志、对照教育理论、与同事交流、利用学生和家长的反馈、借助教研员和专家教师的帮助等进行反思,结合题干,钟老师通过班主任日志反思学生的发展情况,表明钟老师善于自我反思。

  4.D【解析】本题考查教师观。物理课程的实践性很强,学生的观察实验、动手操作等活动在学习过程中要占很大的比例,《义务教育物理课程标准》在“课程资源开发与利用”一项中指出,学校和教师应根据本标准的要求安排足够的学生实验和演示实验,以保证学生实验活动的开展和实验技能的培养。除专门配备的仪器外,应提倡师生利用身边的物品、器具、材料等进行物理实验,题干中物理教师李强能够结合教学内容,利用现有资源自制实验器材,供学生探究学习,体现了李老师具有课程开发意识。

  5.B【解析】本题考查新型的师生关系。题目选项中的四个内容都是。从题干描述的师生关系看属于民主平等。所谓民主平等,即要求教师理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,要求学生正确表达自己的思想和行为。

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