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北京教师资格证面试抽到不熟悉的考题怎么办?

时间:
2021-11-25 10:36:05
作者:
戈老师
阅读:
来源:
北京市教师资格网
  【导读】在教师资格证考试过程中,很多考生最怕的就是试讲环节抽到自己不熟悉的题,碰到这种情况该怎么办?别担心,北京教师资格网为你解答,一起来看以下内容吧!

  试讲抽到不熟悉题目怎么办?

  1、认真阅读节选教材

  (1)看内容:通读节选教材,简单了解大致知识内容。

  (2)找重难点:找出该节选教材中的重难点,即需要重点讲解和突破的地方。

  2、猜年级

  根据抽到的课题,和自己备考的经验,猜测这是几年级的知识内容,再定位该年级学生的基础学情,然后详细制定这节课的教学目标、教学重难点、以及运用什么教学方法。

  【举例】语文

  识字教学:一二年级的学生掌握的生字笔画较少,结构简单。而高年级的学生掌握的生字就是笔画较多,结构复杂的生字。

  3、题型归类

  对该节选教材进行归类定位。

  【举例】语文

  这篇课文是属于写人的文章?写景的文章?还是写情的文章?或者是说明文或文言文、古诗等。准确定位类型,然后套模板去写教案。

  4、灵活运用材料内容

  (1)对试题内容进行“分层”

  试题内容中的所有内容都可以运用到教案中,但前提是先进行“分层”。“分层”的意思是指清楚内容中哪部分可以放至哪环节(导入or新课or巩固or总结),一般而言,探究与思考栏的内容可作为导入或者探究新课的内容,正文部分用于新课讲授,习题或小问答可用于巩固环节。

  注:某一知识点所占篇幅越多,越注重该部分的教学设计。

  (2)有效利用试题内容中的“小贴士”

  节选教材中除了正文部分,有时还会有对正文的补充说明,常在教材一侧以小方框的方式呈现,这部分内容可以也需要有效利用,有这样一些方法:

  1)知识补充类

  这一类主要是对正文知识的补充,具体内容包括概念的具体数值、推导中强调的要点、对某量的补充说明。对于这一类,一般来说呈现时教材的叙述语言都比较明确。

  解决方案:①可以在试讲的过程中直接叙述(最简单的);

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