2020年北京教师招聘考试每日一练试题及答案解析20

　　1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )

　　A.促进者 B. 研究者

　　C. 建设者 D. 开发者

　　2.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )

　　A .国家课程 B. 学校课程

　　C. 地方课程 D. 拓展课程

　　3.中小学“双基”教学是指( )

　　A. 基本知识、基本技能 B. 基本理论、基本技能

　　C. 基本理论、基本素养 D. 基本知识、基本情感

　　4.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( )

　　A.过错责任原则 B.无过错责任原则

　　C.严格责任原则 D.公平原则

　　5.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。下列不属于教师法律救济途径的是( )

　　A.司法救济 B.行政救济

　　C.社会救济 D.自力救济

　　答案及解析：

　　1.选A，北京教师资格网解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习促进者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。题干是从教师与学生的关系看，所以应选促进者。

　　2.选B，北京教师资格网解析：学校课程(也叫校本课程)，是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现，本题选B。国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。地方课程，就是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习。

　　3.选A，北京教师资格网解析：“双基”通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能。

　　4.A，北京教师资格网解析：《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”

　　5.D，北京教师资格网解析：教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。主要包括司法救济、行政救济和社会救济等。

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