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2019年教师招聘考试每日一练试题及答案解析22

时间:
2019-12-11 14:20:45
作者:
万老师
阅读:
来源:
北京市教师资格网
  【导读】想要成为一名教师,就必须拿到教师资格证,再通过教师招聘考试,如此便能如愿以偿了。少部分对教师招聘考试了解的不多,试题也做的少。为此,北京中小学教师网为大家准备了教师招聘考试每日一练试题及答案解析,一起来看看吧。

  1.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

  2.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化,一方面是为了满足社会对人才的多元化需求,另一方面是为了适应高中学生发展的( )。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.差异性

  D.不平衡性

  3.教育发展是一个历史过程,其发展的规模和速度是由( )决定的。

  A.政治经济制度

  B.生产力发展水平

  C.社会文化

  D.社会人口

  4.( )的成熟学说,认为生理成熟程序制约着个体心理发展的顺序性。

  A.弗洛伊德

  B.巴甫洛夫

  C.华生

  D.格赛尔

  5.校训、校歌属于校园文化中的( )。

  A.物质文化

  B.组织制度文化

  C.精神文化

  D.课程活动文化

  6.教育对生产力的促进作用主要通过(多选题)来实现。

  A.教育可以提高人的修养

  B.教育对文化的延续

  C.教育促进科学知识的生产与再生产

  D.教育促进劳动力的生产与再生产

  7.“千金买房万金买邻”说明人的发展由环境决定。(判断题)

  8.“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,说明了客观环境在人的教育方面起着决定作用。(判断题)

  9.少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。(判断题)

  10.人的大脑在不同年龄阶段的发展速度不同。存在发展加速期和发展相对缓慢期,这表明人的发展具有阶段性。(判断题)

  1.【答案】A。解析:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

  2.【答案】C。解析:差异性是指学生具有不同的个性、特点,需要在教育的过程中能够根据学生的不同差异进行因材施教,所以高中发展的多样化与特色化是适应学生差异性的一种体现。

  3.【答案】B。解析:生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度,生产力的发展、社会生产力对劳动力劳动的需求程度,包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例,它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系、结构。

  4.【答案】D。解析:格赛尔提出了成熟势力说。

  5.【答案】C。解析:校园精神文化是校园文化的核心内容,包括办学宗旨,班风,学风,校风,校歌等。

  6.【答案】CD。解析:教育对生产力的促进作用主要表现为两点:一是教育再生产劳动力;二是教育再生产科学技术知识。

  7.【答案】×。解析:人在接受环境的影响和作用时,也不是消极的和被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的。

  8.【答案】×。解析:起决定作用的永远是学生自身的主观能动性。客观环境只是学生发展的外部条件和外因,学生的主体活动才是学生获得发展的内在机制和内因。

  9.【答案】×。解析:十三四岁到十六七岁是个体发展的少年期。少年常常因为缺乏认识和准备,被突如其来的身心变化搞得惊惶失措。有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。对这一阶段的少年如果管教过严,会使他们出现逆反心理。要尊重、支持和引导少年独立的要求,丰富少年的内心世界,使其形成正确的自我意识和自我理想。

  10.【答案】×。解析:人的大脑在不同年龄阶段的发展速度不同,说明同一方面的发展在不同的阶段发展是不均衡的,表明人的发展具有不平衡性。

  以上就是关于2019年教师招聘考试每日一练试题及答案解析22的相关内容,希望能帮助到各位考生。想要了解更多关于北京教师资格相关资讯,如北京教师资格报名时间、考试时间、报考条件、教师招聘公告等,可以及时关注北京市中小学教师网。

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