北京小学教资《教育教学知识与能力》中的“教育学”重难点分析
- 时间：
- 2020-07-02 11:50:25
- 作者：
- 王老师
- 阅读：
- 来源：
- 北京市教师资格网
一、教育学考察内容解析
教育学基本内容可分为教育基础知识与基本原理，课程以及教学三个模块，其中教育基础知识与基本原理又可分为教育与教育学，教育功能，教育目的以及教育制度等章节。总的来说，教育的功能，教育的目的，课程以及教学等是全题型章节，其余的则主要是选择题考点。下面，将对各部分知识点做详细的解读。
(一)教育基础知识与基本原理
1.教育与教育学
该章可分为两部分，教育与教育学，主要为选择题考点。教育部分重点把握奴隶社会和封建社会两个历史阶段的教育特点，教育学部分则重点把握教育学的独立形态阶段的代表人物及主要理论。如夸美纽斯，赫尔巴特以及杜威等的基本理论等。
2.教育功能
该章是全题型章节，主要包括教育的社会功能和个人功能。教育的社会功能需重点把握政治经济对教育的影响，而教育的个人功能是教育学的核心考点，其中个人发展的影响因素和发展规律都是全题型考点，该部分内容需熟练掌握。
3.教育目的
本章主要是选择题考点，主要把握教育目的的层次结构(教育目的，培养方针，培养目标，课程目标)，教育目的的价值取向，以及新中国教育目的的理论依据等。其中马克思的关于人的全面发展学说也是简答题考点。
4.教育制度
本章主要是选择题考点。重点把握学校教育制度在形式上的发展，欧美现代学制的类型以及我国现代学制的沿革(壬寅学制，癸卯学制，壬子癸卯学制以及壬戌学制等)。欧美现代学制则主要区分三种学制类型以及代表国家。
(二)课程
该章是教育学的重点内容，属于全题型章节，学习本章时，需在理解的基础上对知识结构梳理，以达到事半功倍的效果。该章主要包括课程概述，课程设计，课程资源，课程实施，课程评价以及新课改的内容。其中，课程概述主要把握课程的类型和主要课程理论(知识中心论和儿童中心论)，课程的设计主要把握课程的组织方式和泰勒的目标模式，课程资源主要把握课程的分类，课程的实施则重点把握课程实施的基本取向，课程评价则重点把握课程评价的主要模式。以上五部分内容主要为选择题考点。新课程改革的内容相对重要，属全题型章节，主要从六方面把握新课改的内容：课程目标改革，课程结构改革，课程内容改革，课程实施改革，课程评价改革以及课程管理改革。
(三)教学
该章是教育学中重点中的重点，全题型章节。首先需要重点把握的内容是教学工作的基本环节，教学过程的基本规律以及教学的原则和方法，该部分基本属每年必考内容。一般也会结合材料题进行考查。而教学的基本任务，教学过程的基本理论和本质，教学的组织形式，以及教学的主要模式等则主要是选择题考点，需在理解的基础上对零散的知识点进行记忆。
总的来说，考生在复习教育学过程中，首先要理清知识的机构，把握好重难点，其次则是注意各个知识点所对应的考查题型。
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