教育知识与能力：注意的种类和品质

　　注意的种类和品质

　　注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是一种伴随心理过程的心理现象，而非单独的心理过程。在进行本部分内容的学习时，要着重学习注意的种类和品质。

　　考点一：注意的种类

　　根据有无目的和是否需要意志努力，将注意划分为：无意注意、有意注意和有意后注意。

　　注意的种类在教师资格证的教育知识与能力的考察中，多以单选题的形式出现，因此需要理解性的记忆。

　　考点二：注意的品质

　　知识延伸：

　　注意的分散：它是同注意的稳定性相反的状态，又可称为“分心”，是指注意离开了心理活动所指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

　　注意的起伏：人的注意是不能长时间保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

　　注意的品质在考察时，也多以选择题的形式出现，需要学会辨别和区分。比如注意的分散和转移就是个易混淆知识点。首先，注意的转移是注意的品质，但注意的分散只是同注意的稳定性相反的一种状态。其次注意的转移先后两件事物都是指向的，而注意的分散中，前面的是指向的事物，后面的是无关事物。最后注意的转移的过程是有目的、有意志努力、主动地过程，但注意的分散是无目的、无意志努力、被动的过程。

　　练一练

　　1.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

　　A.有意注意 B.无意注意 C.学习兴趣 D.学习动机

　　2.上课了，李老师一边讲解，一边做演示，一边关注学生的表现，这要求老师具备( )心理品质。

　　A.注意广度 B.注意分配 C.注意转移 D.注意稳定性

　　3.上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动，而内心却在考虑其他事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的( )

　　A.分散与转移 B.分散于分配 C.转移与分配 D.转移与分散

　　4.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的( )。

　　A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移

　　5.阅读文章时适当的做笔记是( )。

　　A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

　　答案：

　　1.【答案】B。解析：无意注意也称不随意注意，是事先没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。当王老师突然加重语气提高声调，目的是为了引起学生的无意注意。

　　2.【答案】B。解析：注意的分配是指同一时间内把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上。老师同时讲解、演示和关注学生表现，是注意的分配。

　　3.【答案】A。解析：本题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。题干中说的：个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动，而内心却在考虑其他事情，这属于注意的分散。而大部分学生跟着老师的思路转化，从一个问题到另一个问题，这属于注意的转移，即人有意识的把注意力从一事物转移到另一事物上去。

　　4.【答案】A。解析：注意的范围指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目

　　5.【答案】A。解析：有意注意也称随意注意，是指有目的有意志努力的注意。学生做笔记时需要目的也需要意志努力，所以选择A选项。