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以What’s Your Favorite Food为例浅谈教资考试小学英语导入方法(2)

时间:
2018-12-20 11:38:55
作者:
章老师
阅读:
来源:
北京市教师资格网
  再次,我认为一个好的故事导入法也是可以打动考官的。 讲一个鲜为人知、充满悬念而又扣人心弦、富于哲理的故事导入新课,会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去,这样既能有效地吸引学生的注意力,自然导入新课,又能启迪学生的心智,培养学生丰富的想象力和欣赏力。所以一个好的故事必须要满足两点:相关性和充满悬疑。很多考生在讲故事的时候,非常注重故事的悬疑有趣,但是又往往忽视了故事的相关性,这样做的话也是南辕北辙。而有的讲的故事是相关的,但是又不符合小学生的心理特点,固然抓不住考官的眼球。所以我们可以根据学生的心理特点,可以从学生喜欢的动画人物入手,比如说喜洋洋和灰太狼,熊大和光头强等等,那这篇文章为例,我们就可以以喜洋洋和灰太狼的故事导入:假设有一天灰太狼饿了,他又抓不到一只羊,所以只好跑到喜洋洋的家里偷事物,结果发现那些事物都被盖住了,而且写了英文,同学们,你们想帮他吗?我们一起来学习这些单词吧。这个故事也可以换成任何两个动画人物,这样既相关又有趣。

  最后,我觉得游戏导入法也是可以为面试增光加色的。其实根据新课标的要求,小学的英语课堂不是为了让学生能够掌握很多语法规则和单词,而是让学生对英语产生浓厚的兴趣,所以游戏导入法在课堂的开始就能让学生主动的参与到课堂中,这也符合英语新课标中所倡导的学生为主体,教师是组织者和引导者。教师在课前充分利用教材内容,精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。英语的游戏很多,在低年级阶段,教师可以采用全身反应法,学生跟着老师边做边说,这样直观的教学方法符合学生的心理特点。当然还有其他的游戏法,包括滚雪球、击鼓传花和猜谜语等游戏,例如教师在课前充分利用教材内容,精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏。例如What’s Your Favorite Food这节课就可以采用猜谜语的方法,可以由一个谜底引出鱼这个单词:我是一只fish,我喜欢游泳,我生活在水里,猜猜我是谁?这个谜语采用第一人称的方法来出谜语,使这个谜语更能吸引学生的兴趣。所以在实用猜谜语的方式时,要注意采用第一人称时,那样的效果会更好。

  总而言之,情境导入法是引入小学课堂比较好的导入方法。

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