中学欣赏课《饮酒歌》教学设计

1.情感态度价值观：了解浪漫主义音乐、歌剧艺术的发展及艺术特点，丰富学生情感体验，在参与音乐活动的过程中喜爱音乐，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。

2.过程与方法：通过实践表演和参与活动，展示学生才能，提高学生的音乐综合能力。

3.知识与技能：学习歌剧《茶花女》并哼唱《饮酒歌》主题旋律，增强学生对作品的理解，并掌握歌剧音乐对刻画人物性格及叙述情节的戏剧性和表现力。

教学重点：

什么是歌剧及歌剧的艺术特点。

教学难点：

歌剧音乐对刻画人物和叙述情节时的戏剧性和表现力。

教学准备：

钢琴、CD机、录像机、投影仪、道具；课前学生查阅歌剧有关资料。

教学过程：

一、新课导入——浪漫主义音乐

先欣赏一段古典音乐(复习旧知识)，然后再欣赏一段浪漫主义音乐。

1.复习古典音乐特点及代表人物(学生欣赏音乐后回答，教师评价)。

2.学习浪漫主义音乐：

①欣赏一段浪漫主义音乐，学生谈感受，教师评价并讲述浪漫主义音乐；

②了解其概念、特点及代表人物；

③代表人物图像运用投影播放，加深学生对这一时期人物的印象。