欢迎您访问北京教师资格网! 本站为【学考网】旗下北京教师资格考试民间交流网站,最新教师考试动态请各位考生以北京市教育考试院www.bjeea.cn或当地教育局所示为准。

北京小学教师资格笔试综合素质之“以人为本”的学生观

来源:
北京教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2020-04-08 15:21:53
 【导读】教师资格笔试中,文化素养是经常会出现的考点,作为综合素质中的小章,很多考生表示里面涉及的内容太多了,不知道从哪里下手。为此,北京中小学教师资格网准备了教师资格笔试综合素质之《科学常识》,下面一起看看吧。

  一、考情

  “以人为本”的学生观在教师资格考试中,主要是以单选题和材料分析题的形式考查。此外,材料分析题也可能会与教师观、教育观结合起来进行考查,考生既要识记也要理解。

  二、知识点分析

  

 

  三、练习题

  1.数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )。

  A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性

  C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性

  1.【答案】A。解析:题干中林老师让所有学生都用自己喜欢的方式解题,而不是用学生喜欢的方式解题,扼杀了学生学习的主体性和能动性,因此,忽视了学生学习的自主性。B项,尊重学生发展的全面性是指促进学生全面发展,与题干不符;C项,忽视学生发展的整体性指忽视将学生当做一个完整的人看待;D项,尊重学生学习的独立性,应该是违背了独立性。BCD均不符合题意,故本题选A。

  2.针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分成三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。

  A.诲人不倦 B.教学相长

  C.循循善诱 D.因材施教

  2.【答案】D。解析:题干中蒋老师在充分了解学情的基础上,根据学生情况不同进行分层教学,充分体现了对待不同学生用不同的教育方式,体现了因材施教,故本题选D。

  四、材料分析题答题技巧

  在学生观历年材料分析题中,绝大部分是涉及到学生是发展中的人、学生是独立意义的人以及学生是独特的人这三个方面。因此,建议学员在整理答案时按“总分总”的方式,参考以下内容:

  该老师的教育行为遵循了“以人为本”学生观的相关要求,值得学习。具体体现在以下几个方面:

  第一,体现了学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜力,学生的正处于发展过程中,要求教师应该用发展的观点看待学生。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

  第二,体现了学生是独立意义的人。学生具有主体地位,主体需求和主动发展可能性。要求教师应尊重学生的主体地位。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

  第三,体现学生是独特的人。学生与学生之间,学生与成人之间具有巨大的个体差异性,要求教师要因材施教。材料中+简明概括材料相关内容。(原理+解释+材料)

  综上所述,作为教师要遵循了以人为本学生观的相关要求。用发展的眼光看待学生,尊重学生的主体地位,促进学生全面发展及个性化发展。