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北京小学教师资格笔试-《综合素质写作备考指导》

来源:
北京教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-11-08 14:50:41
  由北京中小学教师网给大家带来综合素质写作备考解析,希望能帮助到各位考生。更多关于北京教师资格相关资讯,如报名时间、报考指南、报考条件、面试试题等,可以及时关注北京教师资格网。

北京小学教师资格笔试-《综合素质写作备考指导》

  一、明确要求

  1.明确命题形式

  综合素质作文命题形式主要有三种,分别为命题作文,话题作文和开放式作文。在考试审题的时候一定要认真看清楚要求中是“请以XX为题”、“请以XX为话题”还是根据自己的思考及感悟自选角度进行写作。防止跑题偏题。

  2.明确文体字数

  综合素质中的作文文体分为要求分体和自选文体,要求文体的有记叙文和议论文(论说文)其中,议论文居多,而自选文体就比较灵活,为了更好的有针对性的备考,考生在平时练习中应该多练习议论文,掌握议论文的写作结构和整体思路。关于字数要求,幼儿小学一般为不少于800字,中学不少于1000字,当然,字数要去也不排除上升的可能性。考生只需要参照格子纸的字数提示进行写作即可。

  3.掌握考察主题

  综合素质中的作文试题一部分来源于高考题目的改编,主题相对比较有特点和规律可循,以教育,教学,教师和学生相关话题为重点,例如学生的成长、阅读、实践、挫折、梦想、自律、合作等,教师的示范、付出、创新、关爱、师德等,教育的平等、理念等,这些都是从历年试题中总结出来的主题,考生可以作文练习篇目,既可以积累素材,也可以提高写作能力。

  二、积累素材

  1.以“人”为本

  综合素质写作中的主题大部分都是跟教育相关,内容也是默认以教育角度切入居多,因此考生在备考时可以多去积累一些教育领域内比较著名的一些人物的教育名言和教育故事,例如陶行知的“行是知之始,知是行之成”就可以帮我我们去论证学生学知识与实践之间的关系,而陶行知“四颗糖”的故事也可以帮助考生论证赏识教育。

  2.以“事”为本

  虽然综合素质中的写作多为教育角度,但是在论证的过程中,为了论证更加充实,有理有据,考生也需要积累一些多元化的事例素材,以备考试的时候快速高效的提取。在备考时,考生可以积累一些个人典型事例,一些中外文学家,科学家,政治家的经典事迹都是比较好的选择,例如陶渊明的“不为五斗米折腰”。也可以积累一些集体事例,例如华为集团,联想集团的创意,改革等。在这些事例基础之上,考生也可以准备一些自身的事迹,联系自己的实际生活进行写作,但是自身事例一定要控制好量,且注意措辞和语句,避免口语化和冗长。

  三、规范书写

  由于综合素质中涉及的议论文较多,因此考生在备考时一定要明确议论文的写作结构,采用总-分-总的写作格式是最常规的,当然考生也可以根据题目和自己的写作习惯进行调整改变,这种总-分-总的写作结构也可以称为五段三分式,首尾两端均为核心观点,中间三段分别为三个分论点,而这三个分论点最好以分论点+事例论据+理论分析+小结的思路,例如艰苦的劳动的成功的关键因素,王羲之经过十几年的艰苦磨炼,连用来洗笔的洗砚台的水池都变成了“墨池”终于称为“书圣”,可见,只要我们有恒心,有毅力,去艰苦学习,总能取得成功。其中,理论分析可以放在事例之前也可以在之后,可以跟小结连写也可以分开。总之,写作格式只是帮助我们的书写更加的规范,并不是一个固定的死套路。考生一定要注意灵活把握。