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北京教师资格中学之抛锚式教学

来源:
北京教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-10-09 10:13:42
  许多备考的小伙伴都听过“抛锚式教学”的模式,但是大家都是云里雾里,一知半解,今天小编就来给大家说说什么是“抛锚式教学”,以及在教师资格考试中可能会涉及的考点。

  想要理解抛锚式教学,我们就要清楚抛锚式教学这个名称是怎么来的,抛锚,原本是指船抛锚,停止航行。船要停止航行,把铁锚抛到水里,使船停下来。在这里,我们把真实的事件或者问题形象的比喻成“抛锚”,以此为固定点,让学生在这一情境中解决问题。清楚这一点以后,我们来看看有哪些考点。

  1.别称和含义。

  抛锚式教学,又叫“实例式教学”、“基于问题的教学”、“情境性教学”。这种模式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题,而不是听这种经验的间接介绍和讲解。

  2.理论基础

  以建构主义为基础,建构主义强调情境的重要性,认为知识是在具体情境中使用的,而不是拿来就用的,要想完成对所学知识的建构,最好的办法就是让学习者到现实世界的真实环境中去体验、去感受,而不是仅仅听老师讲解。

  3.基本程序

  ①创设情境(与现实情况一致或者类似)

  ②确定问题(问题就是“锚”,这一环节的作用就是“抛锚”)

  ③自主学习(教师把知识直接讲给学生听,而是只提供解决问题的线索,学生自己学)

  ④协作学习(讨论、交流,完善理解)

  ⑤效果评价(在学习过程中随时观察并记录学生的表现)。

  4.设计原则

  ①学习和教学活动应该围绕某一“锚”来设计

  ②课程的设计应允许学习者对教学内容进行探索。

  5.模式运行原则

  ①量力性原则,“锚”,也就是设置的问题要从学生的实际出发,充分了解学生不同的性格、水平等,创设学生可以接受的问题情境。

  ②整体性原则,课堂上创设的问题应该本着服务于整堂课的教学目的,老师在设置“锚”的时候要树立全局意识。

  ③启发性原则,教师在学生探究、合作的过程中尽量不要做给予者,而是要善于引导,选择适当的时机,提供给学生思维方法和探究途径,让学生自主发现。

  ④发展性原则。现代教育倡导终身学习,对学生而言,学习不仅仅是知识技能的学习,还有人格、品德(与人合作、克服困难的意志等)的学习。教师要在抛锚式教学中促进学生的全面发展。