教师招聘考试模拟试题及参考答案（二）

　　一、单项选择题(共10题，每题2分，共计20分)

　　1.教师的一般智力水平同教学的成功有( )相关。

　　A.正相关 B.负相关 C.不相关 D.微小的相关

　　1.【答案】D。解析：教师的一般智力水平似乎同教学的成功有高相关，但事实表明，教学的有效性，如果从学生在学习成绩上的进步，从校长和监督人员的评定来看，同教师的智力水平仅只有微小的相关。

　　2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受一个人的( )影响所致。.

　　A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

　　2.【答案】B。解析：心境具有感染性，不同心境状态下，对同一种事物，个体会感受的情感色彩。

　　3.倾向于选择非常容易或非常困难任务的学习者属于( )。

　　A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者

　　3.【答案】A。解析：个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。因此倾向于选择非常容易或非常困难任务的学习者属于避免失败者。

　　4.现代认知心理学，把人的记忆系统分为( )个子系统。

　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

　　4.【答案】A。解析：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

　　5.与新老师相比，专家教师将课堂练习视为( )。

　　A.检查学生学习的手段 B.学习的必经步骤

　　C.巩固知识的重要方式 D.课堂教学的重要组成部分

　　5.【答案】A。解析：专家教师将练习看做是检查学生学习的手段;新教师把它当做必经的步骤。

　　6.列宁说，“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求……”这种情感是( )。

　　A.道德感 B.美感 C.理智感 D.责任感

　　6.【答案】C。解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

　　7.皮亚杰认为认知的本质是什么( )。

　　A.学习 B.模仿 C.强化 D.适应

　　7.【答案】D。皮亚杰认为个体认知的发展是通过机体与环境的交互作用建立的动态平衡，而建立平衡的方式则是通过适应。

　　8.学生甲容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制冲动的时候任意为之，意气行事。这表明学生甲的意志缺乏( )。

　　A.自觉性 B.坚持性 C.果断性 D.自制性

　　8.【答案】D。解析：自制性是指在执行决策的过程中，个体的活动不易受活动之外的无关因素干扰的意志品质，其相反品质表现为任性、怯懦。题干中的学生甲常在需要克制冲动的时候任意为之、意气行事，说明其非常任性，是一种缺乏自制性的表现。

　　9.根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是( )。

　　A.随意机能不断发展 B.概括性和直接性得到发展

　　C.逐步形成以符号为中介的心理结构 D.心理活动的个性特征增强

　　9.【答案】B。解析：维果斯基认为个体心理在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化有四个方面的表现：(1)随意机能的不断发展。(2)抽象—概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。(4)心理活动的个性化。

　　10.依据心理健康的标准，心理健康不包括( )。

　　A.人际关系和谐 B.正确的自我观 C.身体发展正常 D.良好的环境适应能力

　　10.【答案】C。解析：心理健康包括六个方面：自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。

　　二、多项选择题(共10题，每题2分，共计20分)

　　1.以下属于学生间认知方式的差异是( )。

　　A.场独立与场依存 B.独立型和顺从型

　　C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型

　　1.【答案】ACD。解析：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型、独立型与顺从型是属于性格差异。

　　2.班杜拉将强化分为( )。

　　A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.外在强化

　　2.【答案】ABC。解析：班杜拉将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。

　　3.布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是( )。

　　A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的同化 D.知识的评价

　　3.【答案】ABD。解析：布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得，知识的转化，知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。

　　4.下列属于正强化的方法是( )

　　A.奖学金 B.对成绩的认可

　　C.改善学习条件 D.给予学习和成长机会

　　4.【答案】ABCD。解析：正强化是呈现一个愉悦的刺激，增加个体行为发生的概率，题干中的四个选项都是呈现了愉悦的刺激。

　　5.不属于条件反射的有( )。

　　A.望梅止渴 B.食物放入口中，分泌唾液

　　C.白鼠按压，杠杆获取食物 D.烫到手，手缩回

　　5.【答案】BD。解析：A属于经典性条件反射，C属于操作性条件反射，BD都是本能反应，属于无条件反射。

　　6.弗洛伊德认为人格的构成是由( )。

　　A.本我 B.性格 C.自我 D.超我

　　6.【答案】ACD。解析：弗洛伊德认为人格存在三种结构：本我、自我和超我。其中，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

　　7.职业倦怠的典型特征主要表现为( )。

　　A.耗竭感 B.去人格化 C.低个人成就感 D.人际关系障碍

　　7.【答案】ABC。解析：职业倦怠有三个方面表现：(1)情绪耗竭;(2)去人性化(去人格化)，即刻意在自身和工作对象之间保持距离;(3)个人成就感低。

　　8.关于艾利斯的情绪理论，下列说法正确的是( )。

　　A.A是指诱发性事件 B.B是对诱发性事件的看法、解释和评价

　　C.C是个体的情绪及行为的结果 D.D是糟糕至极

　　8.【答案】ABC。解析：在艾利斯的合理情绪疗法中，A是指诱发性事件，B是对诱发性事件的看法、解释和评价，C是个体的情绪及行为的结果，D是对不合理看法和解释的驳斥，E是驳斥完产生的合理信念和情绪。

　　9.思维的基本过程是( )。

　　A.认知 B.理解 C.分析 D.综合

　　9.【答案】CD。思维包括分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理等基本过程。

　　10.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )。

　　A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.深刻性

　　10.【答案】ABC。解析：情感具有深刻性，而情绪具有情境性、激动性和暂时性。