小学体育教师资格面试—《背越式跳高》教案

　　一.课的主题

　　背越式跳高——助跑与起跳技术练习

　　二.指导思想

　　依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的主体地位和情感体验;以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。

　　三.教学理念

　　从素质教育出发，根据小学生的生理、心理特点，以促进学生的身心发展和社会适应能力为主，重在培养学生正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的整合，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，让学生在积极地参与和体验中初步掌握一定的运动技能，同时学会倾听、交流、沟通、信任和合作，逐步培养其团队合作精神和终身体育理念。

　　四. 设计思路

　　为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点突出了助跑与起跳技术环节，便于学生加深印象，使学生易于接受，并能形成较为深刻的动作记忆，为了能启发学生，促进其思考和分析解决问题的能力，对完整的助跑起跳技术动作进行了分解动作的示范和解说，进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解，使学生从动作整体上形成连贯的动作概念。

　　教材教法分析了教材的重、难点，一是引导学生有针对性的观看多媒体课件和挂图;二是便于学生能抓住关键，突破教学难点，提高教学效果。

　　五.教师教学目标

　　1.通过教学让学生掌握背越式跳高助跑起跳技术的基本练习方法。

　　2.以跆拳道教学来培养学生的吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，并发展其身体协调能力。

　　3.在良好的课堂氛围中，让每个学生都能感受快乐，体验成功。

　　六.学生学习目标

　　1.全班大部分学生能掌握助跑起跳技术的练习方法。

　　2.以跆拳道教学来培养学生的吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，并发展其身体协调能力。

　　3.逐步学会自我练习，学会互相帮助。

　　七.教学流程

　　热身——徒手操——起跳技术教学——助跑起跳技术教学——跆拳道教学——太极放松整理操——小结——收还器材