教师资格音乐备考:欣赏课《思乡曲》教学设计(2)
- 时间:
- 2019-11-06 15:39:22
- 作者:
- 章老师
- 阅读:
- 来源:
- 北京市教师资格网
下面,让我们一起融进老人的心声,去体会一下这浓浓的思乡之情吧!(完整聆听作品并出示问题,1)乐曲中有没有你熟悉的旋律?2)乐曲的情绪是怎样的?)(听到第三部分音乐时,轻声问学生:这段旋律同学们在前面听过吗?)
3.刚才大家通过聆听,感受到了前面的这段旋律在后面出现过,在语文上,我们把他叫做什么?(首尾呼应)大家通过聆听觉得乐曲可以分成几部分?(出示ABA图谱)
4.下面请同学们重点听一下第一部分,注意:这部分音乐速度是怎样的?力度是怎样的?这样的速度和力度带给你怎样的情绪体验?这表达了作者怎样的思想情感?(速度慢,力度弱,比较抒情,表达了作者思念故乡的思想感情)
5.下面请同学们重点听一下第二部分,注意:这部分音乐速度是怎样的?力度是怎样的?这样的速度和力度带给你怎样的情绪体验?这表达了作者怎样的思想情感?“(速度快,力度强,显得略为激动,感觉作者的思绪如海水般汹涌澎湃,在回忆故乡)
6.下面请同学们重点听一下第三部分,注意,这部分与第一部分有什么异同点?这又表达了作者怎样的思想情感?(第三部分和第一部分相似,但速度更慢,显得更为缠绵,就像在回忆童年时光,追忆往昔的岁月和欲说还休的乡愁)
7.让我们把乐曲完整的欣赏一遍吧!(欣赏小提琴演奏家吕思清的演奏视频)
8.我们感受到老人的思乡情怀,大家愿意把思乡的主题旋律演唱一下吗?(先用“啊”来模唱,再唱音符)