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基于前测,设计活动,突破障碍 ——记大兴区初中化学学科“基于核心素养的初中化学单元教学设计”系

来源:
北京教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-09-24 11:16:08
  2019年9月20日上午,伴随着明媚的阳光,大兴区全体初中化学教师欢聚于首师大大兴附中北校区实验室,参加初中化学“基于核心素养的初中化学单元教学设计”系列教研活动(一):构成物质的微粒单元复习。活动由北师大大兴附中市骨干宁晓君老师全程主持。

  活动分三部分进行:

  第一部分:研究课展示

  首师大大兴附中北校区的李忠艳、卢丹丹两位区学科带头人分别做了“微粒构成物质”“通过实验探究认识微粒的性质”两节复习研究课。两节课均基于课堂前测,针对学生的障碍点进行问题和活动设计。第1节课中,李老师设计一系列的问题串,在问题解决的过程中,梳理概念及其之间的逻辑关系,构建完整的知识网络,形成比较系统的微粒观,并带领学生从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题,有效促进宏观辨识与微观探析学科核心素养的提升。第2节课中,卢老师以大量的实验素材为依托,多角度多方位设问,在激活学生原有认知的同时,通过不断追问证据和结论间的逻辑关系,有效地促进证据推理与模型认知的学科核心素养。两位老师扎实的基本功、高效的执行力、对素材的精准把握和课程的整体规划给听课老师留下了深刻的印象。

  第二部分:基于课堂观察及量化分析的课后评课

  课后,以两节研究课为载体,根据课堂观察及量化分析表,老师们分四组进行研讨交流。四个组分别研讨的主题为“问题设计的有效性”“问题设计的课堂观察”“素材及活动设计的有效性”“教学基本功”。在研讨中,结合研讨主题,老师们畅所欲言,纷纷表达自己的看法并整理记录本组研讨情况。

  第三部分:汇报交流

  分组讨论后,李娟、汪玮、李淑花、许丽娟四位老师作为代表汇报了本组的研讨情况。各位老师对两节课给予了高度评价:两位老师素材选取合理,问题设计层次分明,核心问题下设计系列的问题串,激发学生深入思考;生成性的板书除了知识网络化,同时外显问题解决的思路和方法;突出重点,注重落实,培养学生良好的解题习惯和精准表达;教师基本功过硬。同时,也提出了一些建议:动态生成的课堂教学资源应有相应的解决方法。

  最后,宁晓君老师从中考评标的精准度角度入手,指出学生答题的精准度来源于教师的课堂设计,从这个角度看,这两节课做了一个很好的范例。并指出在备课过程中要利用好《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育化学学科)》等资源,在促进自身专业发展的同时提高教学水平。

  本次教研活动,通过课堂观摩、课后交流评课,各位老师在构成物质的微粒单元教学,尤其是以课堂前测结果作为素材进行课堂问题及活动设计方面收获满满。两节研究课得到了老师们的认可和好评,同时也展示了我区初中化学学科带头人的风采。